PENGARUH METODE SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BERBASIS DIALOG CERITA ANAK SISWA KELAS IV DI UPT SPF SD NEGERI MARADEKAYA 2 MAKASSAR

Abstract

Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan bentuk desain pre exsperimental designs dengan bentuk one group pretest-postest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas IV Di UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Makassar sebanyak 36 siswa dan teknik pengambilan sampel dilakukan teknik Purposive Sampling atau teknik pengambilan sampel non random sampling. Instrumen penelitian yang di gunakan yaitu tes kemampuan berbicara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang digunakan untuk uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berdasarkan hasil analisis data kemampuan berbicara berpengaruh terhadap dialog cerita anak. Berdasarkan hasil analisis data independent sampel test sig (2. Tailed), diperoleh nilai sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikasi 0,05 yang berarti bahwa ada pengaruh kemampuan berbicara maka Ho di tolak dan H1 diterima, simpulannya yaitu terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berbicara pada dialog cerita anak Kelas IV Khususnya di Di UPT SPF SD Negeri Maradekaya 2 Makassar.