PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SDN BAWAKARAENG II KOTA MAKASSAR

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bahwa model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Bawakareang II Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Fokus penelitian adalah penerapan model pembelajaran Course Review Horay dan peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Bawakareang II Kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Bawakareang II Kota Makassar yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yakni 39 orang siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa pada Lembar observasi pada siklus I dengan kategori “baik” dengan presentase 79% rata-rata 77,95% dan mengalami peningkatan pada siklus II yakni berada pada kategori “sangat baik” dengan presentase 95% nilai rata-rata 83,85. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Course Review Horay meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Bawakareang II Kota Makassar.