PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA UNIVERSITAS BOSOWA MAKASSAR

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Universitas Bosowa Makassar. Jumlah Populasi dalam penelitian ini adalah 88 mahasiswa akuntansi angkatan 2017 yang masih aktif di Fakultas Ekonomi Universitas Bosowa Makassar. Dari jumlah keseluruhan tersebut, peneliti menyebarkan kuesioner online Ke 88 Mahasiswa. Dari total keseluruhan kuesioner yang disebarkan memiliki tingkat Pengembalian (68,81 %). Sehingga jumlah kuesioner yang dapat digunakan untuk analisis penelitian sebanyak 60 responden. Data yang digunakan adalah data primer berupa kuesioner yang dibagikan kepada responden. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS (Statistical product and Service Solutions) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Yang di tunjukkan oleh nilai thitung = 4,714 > ttabel = 2,002 maka kecerdasan emosional berpengaruh positif dengan tingkat signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 menunjukkan angka yang signifikan. 2) perilaku belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Yang di tunjukkan oleh niai thitung = 2,391 > ttabel = 2,002 maka perilaku belajar berpengaruh positif dengan tingkat signifikansi sebesar 0,007 < 0,05 menunjukkan angka yang signifikan.