DUBBING TECHNIQUE IN SHORT ANIMATION MOVIE FOR SPEAKING ABILITY AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMPN 3 MAKASSAR

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah teknik dubbing dalam film animasi pendek dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada siswa kelas dua SMPN 3 Makassar, pada tahun akademik 2018/2019 yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimen dengan pre-test, post-test, dan analisis data. Analisis data memerlukan data kuantitatif yang diperoleh dari tes lisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik dubbing dalam film animasi pendek untuk kemampuan berbicara mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada siswa kelas dua SMPN 3 Makassar. Mereka diambil dengan analisis data dari ketepatan, kelancaran dan pemahaman. Dapat ditunjukkan hasil data dari ketepatan bahwa skor total pre-test siswa yaitu 40 dan post-test adalah 83, kelancaran pre-test yang 48 dan post-test adalah 84, pemahaman pra-tes yang 34 dan post-tes adalah 91. Penelitian ini berhasil, dapat dibuktikan dari nilai rata-rata siswa pre-test yang 45,6 dan post-test adalah 89,8. Dan T-test lebih tinggi dari Ttabel (16,19> 2.086). Singkatnya, teknik dubbing dalam animasi pendek meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara signifikan.