PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK SDN 006 TABONE KABUPATEN MAMASA

CRISTI, MIZYA VICA

dc.contributor.author	CRISTI, MIZYA VICA
dc.date.accessioned	2023-10-24T09:23:14Z
dc.date.available	2023-10-24T09:23:14Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.other	4519103070
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/8034
dc.description.abstract	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik SDN 006 Tabone Kabupaten Mamasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian yaitu Pretest-Posttest Control Group Design, dengan sampel penelitian sebanyak 49 siswa yang terdiri dari 24 siswa untuk kelas eksperimen dan 25 siswa untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS antara siswa yang belajar menggunakan model Problem Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan model konvensional.	en_US
dc.publisher	UNIVERSITAS BOSOWA	en_US
dc.subject	Problem Based Learning	en_US
dc.subject	Hasil belajar	en_US
dc.title	PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK SDN 006 TABONE KABUPATEN MAMASA	en_US
dc.type	Thesis	en_US