Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi strategi implementasi pendidikan
karakter berbasis nilai kearifan lokal Ma’ata’a suku Ciacia Laporo dalam muatan lokal sekolah dasar di Kota Baubau. Masalah
utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan nilai-nilai tradisi Ma’ata’a dapat membentuk karakter
peserta didik di sekolah dasar, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif untuk menggambarkan fenomena yang terjadi secara rinci. Teori yang digunakan dalam penelitian ini
meliputi konsep pendidikan karakter, kearifan lokal, dan nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi Ma’ata’a. Data dikumpulkan
melalui wawancara dengan tokoh adat, guru, dan pengamatan langsung di sekolah-sekolah yang menerapkan kurikulum muatan
lokal berbasis Ma’ata’a. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Ma’ata’a memiliki peran signifikan dalam
membentuk karakter positif pada peserta didik, seperti meningkatkan religiusitas, kepedulian sosial, dan semangat gotong
royong. Para siswa yang terlibat dalam program ini menunjukkan peningkatan dalam perilaku moral dan etika, kemampuan
bekerja sama, serta rasa tanggung jawab sosial. Penelitian juga mengungkap bahwa pengajaran nilai-nilai ini melalui cerita
rakyat, permainan tradisional, dan kegiatan komunitas lokal sangat efektif dalam menanamkan nilai-nilai tersebut pada peserta
didik.
