PENGARUH PENGGUNAAN E- LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pengggunaan e-learning terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Makassar.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII Tujuh sebanyak 33 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-learning berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Dilakukan dengan proses uji validitas dengan nilai r tabel 0,349, uji reliabilitas motivasi belajar sebesar 0,958 dengan kategori tinggi. Hasil uji data berditribusi normal dan homogen. Hal ini dibuktikan dengan uji paired sample test dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Data penggunaan e-learning diperoleh melalui observasi pembelajaran yang mencakup e-learning sistem, e-learning konten, dan e-learning infrastruktur. E-learning sistem berupa penggunaan media pembelajaran seperti aplikasi zoom, whatsapp, dan google classroom. E-learning konten berupa video pembelajaran, dan buku matematika elektronink dalam bentuk aplikasi yang dapa diunduh melalui playstore. E-learning infrastruktur merupakan alat yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran seperti komputer, laptop, dan handphone yang terhubung dengan jaringan. Penelitian dilaksanakan secara kesluruhan dan bersamaan. Nilai motivasi belajar sebelum penggunaan e-learning sebesar 48,033 mengalami peningkatan sebesar 14,87 setelah penggunaan e-learning dengan total nilai motivasi belajar sebesar 62,9.