PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA PADA SISWA KELAS IV DI SDN 181 CURIO KABUPATEN ENREKANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik dalam meningkatkan keterampilan bertanya, mendeskripsikan hasil belajar dengan menerapkan langkah-langkah pendekatan saintifik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari dua siklus. Sebelum tindakan dilakukan ada 20 siswa dan hanya 20% siswa yang membuat pertanyaan pada kategori C1 dan C4. Setelah dilakukan tindakan, hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan bertanya siswa. Pada siklus I terdapat 60% yang dapat membuat pertanyaan dengan kategori C1, C2, C3, C4, dan C5. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 90% dengan kategori pertanyaan C1, C2, C3, C4, dan C5. Meningkatnya keterampilan bertanya siswa memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat pada siklus I nilai rata-rata kelas 87,7 ketuntasan belajar 90% dan pada siklus II nilai rata-rata kelas 94,6 dengan kuntasan belajar mencapai 100%.Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan bertanya pada siswa dan juga berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 181 Curio Kabupaten Enrekang.