Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Memahami Konsep Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Inpres Rumpiah Kabupaten Barru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop up book terhadap kemampuan memahami konsep bangun ruang siswa kelas V SD Inpres Rumpiah Kabupaten Barru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksprimental design dan desain yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak 10 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 6 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Serta teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan dengan menggunakan media pop up book siswa lebih semangat dan lebih cepat memahami materi bangun ruang, hal ini dikarenakan media pop up book dilengkapi dengan gambar-gambar menarik yang bisa bergerak apabila halamannya dibuka sehingga dapat menarik perhatian siswa. Hal ini dapat dilihat pada nilai rata-rata siswa yaitu pada saat pretest siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 49,3 dan posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,4. Hasil uji t juga menunjukkan nilai t hitung = 17,182 > t tabel = 1,833, dengan taraf signifikansi 0,00 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan nilai yang signifikan terhadap hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop up book berpengaruh terhadap kemampuan memahami konsep bangun ruang siswa kelas V SD Inpres Rumpiah Kabupaten Barru.