Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teknik meringkas
berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa pada mata
pelajaran Bahasa Inggris pada kelas IX SMPN 17 Makassar tahun ajaran
2020/2022.
Penelitian ini menggunakan penelitian pra-eksperimental one gruop pre
test dan post test, dengan memperoleh data dari hasil tes tertulis siswa. Populasi
pada penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN 17 Makassar yang berjumlah 190
siswa. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling untuk mengambil satu
kelas sebagai sample yang berjumlah 22 siswa.
Pada penelitian ini menggunakan analisis inferensial t – tes dengan SPSS
V.16 yang menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada nilai
keterampilan menulis siswa yang dilihat dari nilai pre test dan post test. Nilai rata
– rata menulis siswa dari 50.31 pada pre test menjadi 80.63 pada post test. Nilai
signifikansi yang dihitung 0,000 lebih kecil dari 0,05 (P-value = 0,000 <0,05).
Oleh karena itu, hipotesis penelitian ini diterima. Oleh karena itu dapat
disimpulkan bahwa penggunaan teknik meringkas memberi efek yang signifikan
terhadap kemapuan menulis siswa di SMPN 17 Makassar.
