Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan
membaca intensif pada teks deskripsi melalui model pembelajaran pair check
siswa kelas VII SMP Negeri 35 Makassar. Sample jumlah 29 siswa, teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes yang dilakukan
dengan dua siklus.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peningkatan kemampuan membaca
intensif pada teks deskripsi melalui model pembelajaran pair check ini
menunjukan hasil yang baik dan terjadi peningkatan pada siklus II. Hal ini
terbukti pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa 67%, sedangkan siklus II
meningkat menjadi 86% dapat disimpulkan bahwa penelitian dianggap berhasil
dan meningkat.
