PENGARUH METODE HYPNOLEARNING TERHADAP MOTIVASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV UPT SDN 7 TIMORENG PANUA KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode hypnolearning terhadap motivasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV UPT SDN 7 Timoreng Panua Kabupaten Sidenreng Rappang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 14 orang. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest yang berupa angket dan soal mengenai materi bahasa Indonesia. Proses analisis data menggunakan rumus uji-t. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan. Data yang digunakan ialah motivasi belajar siswa yang diperoleh melalui pretest dan posttest yang dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis inferensial. Data yang diperoleh juga dianalisis menggunakan uji-t berpasangan yang diolah menggunakan SPSS. Data hasil penelitian menunjukkan nilai pretest dan posttest memiliki selisih yang signifikan yaitu 23 dan nilai signifikansi (2 tailed) yaitu 0,000 < 0,05, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode hypnolearning terhadap motivasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV UPT SDN 7 Timoreng Panua Kabupaten Sidenreng Rappang.