PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS II SD INPRES NIPA-NIPA KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Direct Instruction pada pembelajaran PKn pokok bahasan memelihara lingkungan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Inpres Nipa-nipa Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiriatas beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelasII SD Inpres Nipa-nipa Kota Makassar sebanyak 27 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi dan tes yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Direct Instruction dalam pembelajaran PKn pokok bahasan “Memelihara Lingkungan” dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas II SD Inpres Nipa-nipa Kota Makassar. Hal tersebut berdasarkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 54,23 pada siklus I menjadi 78,63 pada siklus II dan peningkatan ketuntasan hasil belajar dari 34% pada siklus I menjadi 81% pada siklus II.