PENGARUH METODE THREE STEP INTERVIEW TERHADAP HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD INPRES PANNAMPU II KOTA MAKASSAR

Abstract

Pengaruh metode Three Step Interview Terhadap Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas V SD Inpres Panammpu II Kota Makassar. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan ILmu Pendidikan Universitas Bosowa (dibimbing Oleh Dr. Asdar, M.Pd sebagai Pembimbing I Dan Susalti Nur S.Pd., M.Pd sebagai pembimbing II). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Three Step Interview Terhadap Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas V SD Inpres Panammpu II Kota Makassar Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik pada kelas V A dan B SD Inpres Pannampu Kota Makassar tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 1 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling. Jenis Penelitian ini adalah Ekperimen dengan rancangan penelitian adalah Nanoquivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan ialah kelas V A dan kelas V B. Analisis yang dilakukan pada penelitian ini ada dua yaitu analisis deksriptif dan analisis inferensial (Uji-t). Berdasarkan analisis deskriptif didapatkan bahwa rata-rata peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan metode Three Step Interview berada pada kategori tinggi sedangkan nilai rata-rata tanpa melakukan model pembelajaran berada pada kategori sedang. Bahwa nilai untuk uji-t diperoleh X2 t-hitung > X2 t-tabel yaitu ( >2,074), maka dapat dinyatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahawa terdapat pengaruh metode Three Step Interview Terhadap Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas V SD Inpres Panammpu II Kota Makassar