Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampu menulis pantun
siswa dengan model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV SD
negeri 68 kassijalla maros. Tahun Ajaran 2016/2017.
Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian tindakan kelas (PTK).
Subjek penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas IV SD Negeri 68 Kassijala
Maros dengan jumlah siswa 25 orang yang terdiri dari 13 laki-laki dan 12
perempuan.
Hasil penelitian pada siklus I setelah melalui model pembelajaran
kontekstual sebesar 18% menunjukkan kemampuan menulis pantun siswa
secara klasikal yaitu sebesar 65% dengan kategori cukup, namun masih
kurang dari kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan peneliti yakni sebesar
80% dengan sangat baik. Pada siklus II KKM menulis pantun siswa
memperoleh nilai 83 % dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 orang
