PENGARUH PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA SD NEGERI 240 BADDO-BADDO KABUPATEN MAROS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model mind mapping dalam pembelajaran IPS pada siswa SD Negeri 240 Baddo-Baddo Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model mind mapping dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 240 Baddo-baddo Kabupaten Maros, dibuktikan dengan hasil analisis statistik deskriptif yang menujukkan hasil belajar siswa meningkat dilihat dari nilai rata-rata pada hasil pretest sebesar 38,4 dan nilai rata-rata posttest sebesar 75,2. Berdasarkan analisis statistik inferensial diperoleh hasil uji-t yang menujukkan nilai lebih besar dari atau 12,35 lebih besar dari 2,069 pada taraf signifikan 0,05, sehingga yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan model mind mapping dalam pembelajaran IPS pada siswa SD Negeri 240 Baddo-baddo Kabupaten Maros diterima. Dilihat dari hasil tersebut disarankan agar model pembelajaran mind mapping dapat digunakan dalam proses belajar mengajar.