PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VIII-9 SMP NEGERI 8 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji kebenaran tentang adanya pengaruh positif yang signifikan penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis eksposisi pada siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 8 Makassar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis The One Group Pretest-Posttes Design (satu kelompok prates-postes), yaitu memberikan tes sebelum adanya perlakuan, kemudian memberikan tes setelah adanya perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 8 Makassar dengan jumlah 30 orang. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali pertemuan yaitu pertemuan pertama dilakukan tes awal sebelum adanya perlakuan dan pertemuan kedua dilakukan tes akhir setelah adanya perlakuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis eksposisi pada siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 8 Makassar. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil perhitungan menunjukan thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 3,279 > 2,048 maka hipotesis H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis eksposisi pada siswa kelas VIII-9 SMP Negeri 8 Makassar.