Abstract:
Adapun tujuan penelitian yaitu mengetahui Penerapan Metode
Pembelajaran Mind Mapping Dalam Peningkatan Penulisan Karangan Narasi
Siswa Kelas V SD Inpres Lanraki II. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Model Tipe Think Pair Share (TPS). Pelaksanaan penelitian ini terdiri dari
dua siklus yaitu. Siklus I dan Siklus II yang tiap siklus terdapat empat tahapan
yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Kesimpulan dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Tipe
Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi
siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan terjadinya peningkatan dari siklus I (65,6)
dan Siklus II (83,75).
