PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK SEBAGAI INOVASI MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI UPT SPF SD INPRES GALANGAN KAPAL II KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tentang peran dan upaya kepala sekolah dan guru dalam program sekolah penggerak sebagai inovasi meningkatkan kualitas pendidikan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I-B, dan guru kelas IV-A. Proses pengumpulan data meliputi hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya bahwa: 1) Kepala sekolah berperan dalam mengelola serta mengembangkan rencana strategis yang meliputi pengembangan kurikulum, penilaian dan pengawasan terhadap pelaksanaan program sekolah penggerak. Selain itu kepala sekolah berupaya memfasilitasi pengembangan profesional guru agar dapat mengimplementasikan pendekatan baru dalam pembelajaran; 2) Guru berperan dalam merancang pembelajaran berdeferensiasi dan mengimplementasikan pendekatan yang sesuai dengan program sekolah penggerak. Selain itu guru berupaya untuk mengembangkan diri melalui pelatihan dan pengembangan profesional terkait program sekolah penggerak; 3) Hasil program sekolah penggerak membawa perubahan pada sistem pembelajaran dengan menerapkan pendekatan yang lebih inovatif dan relevan, penggunaan digitalisasi sekolah, dan pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pencasila (P5) berhasil meningkatkan pemahaman dan implementasi nilai-nilai pancasila siswa.