PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IX SMP MAHA PUTRA TELLO KOTA MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa kelas IX SMP Maha Putra Tello Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian ini yaitu Non Equivalen Genap Pretest Posttest Control Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-A dan IX-B yang berjumlah 57 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran creative problem solving pada proses pembelajaran di kelas dapat: (1) meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, karena siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya dan mendiskusikan solusi yang dapat diambil untuk menyelesaikan suatu masalah dalam pembelajaran, dan (2) meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa, karena siswa dapat memahami materi dengan baik. Model pembelajaran creative problem solving membuat siswa aktif dan merasa dilibatkan dalam pembelajaran karena proses pembelajaran creative problem solving siswa dilatih untuk berpikir kreatif dan menyelesaikan suatu masalah yang diberikan dalam proses pembelajaran sehingga melatih kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA pada siswa.