UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS III UPT SD INPRES MONGINSIDI

Abstract

Umumnya kesulitan membaca merupakan suatu kondisi tertentu, yang ditandai dengan adanya hambatan-hambatan terutama dalam kegiatan mencapai tujuan. penyebab terjadinya kesulitan membaca yang dialami siswa pada saat membaca seperti, sulit mengenali huruf atau simbol, menunjuk setiap kata yang sedang dibaca, rendah tingginya nada saat membaca, tidak dapat membedakan huruf (p,q), sulit melafalkan gabungan huruf, minimnya pemahaman yang diperoleh dalam membaca dan adanya gangguan fisik yang secara tak sadar menghambat konsentrasi membaca. Tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui upaya apa saja yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan pembahasan, 1) kesulitan yang dialami siswa karena masih banyak yang belum hafal huruf abjad dan juga siswa belum bisa membedakan huruf dalam kegiatan belajar masih banyak siswa yang berkesulitan dalam membaca, 2) faktor yang dapat menghambat siswa kesulitan membaca yaitu faktor internal dan eksternal. Selain itu faktor pendukung dalam mengatasi kesulitan siswa membaca yaitu seperti memberikan bimbingan, perhatian, dan motivasi, serta guru dan orang tua menjalin kerja sama yang baik untuk memantau perkembangan siswa, 3) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca adalah dengan membimbing siswa yang berkesulitan membaca dengan menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan, tidak hanya itu guru juga menggunakan metode abjad, dan metode eja untuk siswa kesulitan membaca.