Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan siswa tidak percaya diri
dalam berbicara bahasa Inggris meskipun mereka memiliki banyak kosakata di
Smpn 35 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini
dilakukan dalam tiga tahap, yaitu observasi, kuesioner dan tes wawancara. Sampel
dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-4, yaitu 25 siswa sebagai responden dan
seorang guru bahasa Inggris kelas VIII-4.
Pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner dan tes wawancara.
dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa masih tidak percaya diri dalam
berbicara bahasa Inggris dengan vocabulary yang dimilikinya, disebabkan oleh
rasa malu, takut salah dan pengaruh lingkungan, dimana lingkungan sangat
berpengaruh dalam membangun kepercayaan diri siswa untuk berbicara.
