Perangkat Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Berbasis Model Problem Based Learning (Studi Pengembangan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Makassar)

Abstract

Perangkat Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Berbasis Model Problem Based Learning (Studi Pengembangan pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Makasar). Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran menulis teks eksplanasi berbasis model Problem Based Learning pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Makasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini adalah (1) perangkat pembelajaran dinyatakan valid karena kriteria kevalidan telah terpenuhi, yaitu nilai rata-rata validitas untuk keseluruhan aspek minimal berada pada kategori cukup valid dan nilai validitas untuk setiap aspek minimal berada dalam kategori valid ( ), (2) Perangkat pembelajaran dinyatakan praktis karena kriteria kevalidan telah terpenuhi, yaitu keseluruhan aspek komponen sintaks model Problem Based Learning pada Rencana Pelaksanaan pembelajaran 1, 2, 3, dan 4 berada dalam kategori terlaksana seluruhnya ( ), dan (3) perangkat pembelajaran dinyatakan efektif karena kriteria kevalidan telah terpenuhi, yaitu ketuntasan hasil belajar siswa = 95%, rata-rata kemampuan guru mengelolah pembelajaran adalah = 3,7 berada pada kategori baik (3,00 ≤ tkg < 4,00). Siswa memberi respons positif terhadap pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan perangkat pembelajaran menulis teks eksplanasi berbasis model Problem Based Learning = 93,5%.