Guided Inquiry Learning Model in Science Learning on Responsible Attitudes of Elementary School Students

Abstract

Kurangnya sikap tanggung jawab siswa terhadap mata pelajaran IPA, membuat guru harus mampu mendesain pembelajaran yang bermakna dan memaksimalkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, oleh karena itu model pembelajaran inkuiri terbimbing sebagai alternatif untuk mencoba meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap sikap tanggung jawab siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan nonequivalent control group design. Populasi berjumlah 56 siswa sehingga digunakan sampling total yaitu berjumlah 56 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan angket, kemudian dianalisis dengan program SPSS versi 20, analisis data terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Tsampel berpasangan. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap sikap tanggung jawab siswa Sekolah dasar kelas V pada mata pelajaran IPA. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa Sekolah dasar kelas V pada mata pelajaran IPA.